Metodología para el estudio de la representación de perfiles profesionales en la ficción cinematográfica

Adrián Torres Lucendo

doi:10.35951/v6i1.214

Adrián Torres Lucendo Universidad Complutense de Madrid https://orcid.org/0000-0002-3189-7186

Palabras clave: Representación, Profesiones, Cine, Personajes, Estereotipos

Resumen

Desde su origen, las artes cinematográficas han trasladado a la pantalla el retrato de perfiles profesionales vinculados a personajes y valores a través de los que se articula el relato. Con ello se ofrece un amplio abanico que abarca desde heroicos profesionales situados dentro de la legalidad y el servicio de su civilización hasta antagonistas cuya actividad laboral es corrompida hacia lo delictivo, pasando por todo tipo de héroes pícaros cuyo modo de vida se sitúa en lo denominado como fuera de la ley. Todo ello en un ámbito donde el relato cinematográfico tiene tanto la capacidad de representar perfiles profesionales reconocibles dentro de la mundana realidad, como de imaginar trabajos propios de un mundo de fantasía o ciencia ficción. La codificación propia de los géneros cinematográficos ha propiciado una gran afluencia de estereotipos y patrones reiterativos en torno al diseño de personajes y los valores que estos representan, lo que también abarca su actividad profesional en el relato. Este trabajo propone una metodología para el estudio de los perfiles profesionales retratados en la ficción cinematográfica y los valores a ellos ligados, presentando una herramienta de análisis sobre la percepción de determinada sociedad sobre determinada profesión para contribuir a la superación de estereotipos y a la inclusividad en el relato cinematográfico.

Biografía del autor/a

Adrián Torres Lucendo, Universidad Complutense de Madrid

Doctor en Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas, Máster en Comunicación Audiovisual para la Era Digital y Graduado en Comunicación Audiovisual, por la Universidad Complutense de Madrid. Miembro del Proyecto de Innovación Docente "Aventura gráfica y videojuegos como herramienta educativa para la adaptación al cambio climático” de la UCM.

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