Entrevistas en profundidad a docentes sobre el uso de contenido audiovisual infantil en las aulas

Miriam Martínez Roca

doi:10.35951/v3i2.126

Miriam Martínez Roca Universidad Complutense de Madrid (España) https://orcid.org/0000-0002-6147-5718

Palabras clave: Entrevista en profundidad, Audiovisual, Docentes, Educación, Cualitativa

Resumen

El presente estudio analiza las distintas aplicaciones de la entrevista en profundidad, también denominada entrevista cualitativa, como técnica principal de investigación en temas relacionados con el área de la comunicación. En concreto, se analiza el uso de la entrevista en profundidad para la creación de contenido audiovisual educativo orientado a ser visionado en las escuelas. Para ello, se aplica una metodología de carácter cualitativo con el objetivo de llevar a cabo ocho entrevistas en profundidad a profesores de tres ciudades de España (Barcelona, Madrid y Córdoba), de educación infantil, primaria y secundaria y pertenecientes a distintos tipos de escuelas (privada, concertada y pública).

Biografía del autor/a

Miriam Martínez Roca, Universidad Complutense de Madrid (España)

Graduada en comunicación audiovisual por la Universidad Nebrija y San Diego State University. Con un máster en comunicación audiovisual digital en la Universidad Complutense de Madrid, actualmente trabaja en una tesis doctoral sobre contenido infantil utilizado como herramienta educativa. Es coordinadora de producción en televisión en una empresa internacional.

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