Análisis pictográfico y focus group: herramientas para la evaluación de fenómenos sociales en la infancia
Resumen
Partiendo de que el dibujo es la voz de los niños (Cutter-Mackenzie y Rousell, 2019) y que los infantes combinan realidad e imaginación al comunicarse (Vigotsky, 2003), este artículo ofrece una propuesta metodológica protagonizada por un análisis pictográfico para estudiar la comprensión y percepción que tienen los niños y niñas de tres a seis años acerca de diferentes fenómenos sociales, como es el caso del cuidado del medioambiente. El método consiste en un análisis pictográfico de dibujos infantiles y la aplicación de focus groups a padres de familia y profesores de infantil, considerando que el hogar y el colegio son los principales espacios en el entorno de un niño. Con el análisis de los resultados obtenidos, también se pueden reconstruir los imaginarios sociales que existen sobre una situación específica, aplicado en este caso al cuidado del medioambiente. Por ello, el diseño metodológico se puede replicar para investigar con niños y niñas.
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